破旧地区的贫穷白人男孩因“双重打击”而无法接受教育

日期:2019-01-05 07:17:03 作者:益亲 阅读:

<p>一项研究显示,白人工薪阶层男孩面临“双重打击”,这使得他们在服用GCSE后进一步学习的机会受挫</p><p> 16岁以后,来自贫困社区低收入家庭的人中,不到三分之一的人继续接受学术研究</p><p>牛津大学的研究人员在跟踪了3000名青少年的生活后,突显了贫困的“双重劣势”并生活在破败的地区</p><p>只有29%的“双重弱势”将继续在GCSE之后获得AS,A级或其他资格</p><p>相比之下,生活在较富裕地区的白人工人阶级中约有一半(46%)和来自富裕家庭的男孩中有三分之二(68%)</p><p>对教育慈善机构The Sutton Trust的研究发现,男孩进行学术研究的可能性明显低于女孩</p><p>三分之二的女孩服用AS,A级或其他资格,而所有男孩的这一比例为55%</p><p>女孩和较富裕女孩之间的差距也略微低于女孩</p><p>超过一半(55%)的弱势女孩继续深造,而非弱势群体的这一比例为四分之三(77%)</p><p>该报告显示了关键因素如何共同降低学生进入继续教育的机会</p><p>阅读更多:乔治奥斯本的残酷削减将等同于10所大学中的4所关闭作为一个男孩和弱势群体,特别是生活在贫困社区的白人男孩,结合起来创造了“双重劣势”</p><p>萨顿信托基金敦促政府考虑生活在贫困社区的贫困学生面临的“双重劣势”</p><p>为了平衡学术竞争环境,该报告还建议萨顿信托基金会主席彼得·兰普爵士说:“令人震惊的是,很少有白人工薪阶层男孩继续选择AS或A级</p><p> “我们必须加倍努力,以解决这些成就差距,并确保每个学生,无论家庭收入,性别或种族,都有机会取得成功</p><p>阅读更多:前30名技能学校应该从接线插头到养老金教授“这就是为什么在支出审查中政府必须认识到最贫困社区的人所面临的'双重劣势',并确保为这些孩子提供额外的资源</p><p>”该报告的第一作者Pam Sammons教授说:“我们的研究表明,不同的因素组合如何影响年轻人的教育生活机会</p><p> “弱势学生,特别是白人英国男孩,结果较差,生活在贫困社区,